1. WEICHENSTELLUNGEN IN DER GRUNDSCHULE

    WEICHENSTELLUNGEN IN DER GRUNDSCHULE

    2,855

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  2. MATHEMATIKLERNEN IN DER GRUNDSCHULE

    MATHEMATIKLERNEN IN DER GRUNDSCHULE

    2,099

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  3. KOMPETENZORIENTIERUNG IM SPORTUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE

    KOMPETENZORIENTIERUNG IM SPORTUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE

    1,095

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  4. ARTENSCHUTZ IM SACHUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE. DAS THEMA KROKODILE: EINE FACHWISSENSCHAFTLICHE AUFBEREITUNG FüR DIE GRUNDSCHULE

    ARTENSCHUTZ IM SACHUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE. DAS THEMA KROKODILE: EINE FACHWISSENSCHAFTLICHE AUFBEREITUNG FüR DIE GRUNDSCHULE

    1,073

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  5. DIE THEODIZEE-FRAGE IN DER GRUNDSCHULE

    DIE THEODIZEE-FRAGE IN DER GRUNDSCHULE

    2,965

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  6. SCHULPRAKTIKUMSBERICHT AN EINER GRUNDSCHULE IN NIEDERSACHSEN

    SCHULPRAKTIKUMSBERICHT AN EINER GRUNDSCHULE IN NIEDERSACHSEN

    1,040

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  7. UNTERRICHTSSTUNDE: SPIELERISCHE AUSDAUERSCHULUNG IN DER GRUNDSCHULE

    UNTERRICHTSSTUNDE: SPIELERISCHE AUSDAUERSCHULUNG IN DER GRUNDSCHULE

    1,018

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  8. MATHEMATIKUNTERRICHT AN DER GRUNDSCHULE. BERICHT ZUM ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM

    MATHEMATIKUNTERRICHT AN DER GRUNDSCHULE. BERICHT ZUM ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM

    985

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  9. FLüCHTLINGSKINDER IN DER GRUNDSCHULE. WIE DIE GRUNDSCHULE DIE HERAUSFORDERUNGEN DURCH DEN AKTUELLEN ZUSTROM AN FLüCHTLINGEN BEWäLTIGEN KANN

    FLüCHTLINGSKINDER IN DER GRUNDSCHULE. WIE DIE GRUNDSCHULE DIE HERAUSFORDERUNGEN DURCH DEN AKTUELLEN ZUSTROM AN FLüCHTLINGEN BEWäLTIGEN KANN

    3,185

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  10. SELBST- UND THEORIEGELEITETE FALLREFLEXION EINES KONFLIKTES IN EINER GRUNDSCHULE

    SELBST- UND THEORIEGELEITETE FALLREFLEXION EINES KONFLIKTES IN EINER GRUNDSCHULE

    743

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  11. SCHRIFTSPRACHERWERB IN DER GRUNDSCHULE UND PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT DURCH HEXE SUSI

    SCHRIFTSPRACHERWERB IN DER GRUNDSCHULE UND PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT DURCH HEXE SUSI

    1,150

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  12. KREATIVES SCHREIBEN IN DER GRUNDSCHULE. GRUNDLAGEN, METHODEN, PROBLEME

    KREATIVES SCHREIBEN IN DER GRUNDSCHULE. GRUNDLAGEN, METHODEN, PROBLEME

    1,018

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  13. ALLTAGSTECHNIK IN DER GRUNDSCHULE. KONZEPTION UND ETABLIERUNG DES WISSENSCHAFTSORIENTIERTEN UNTERRICHTS

    ALLTAGSTECHNIK IN DER GRUNDSCHULE. KONZEPTION UND ETABLIERUNG DES WISSENSCHAFTSORIENTIERTEN UNTERRICHTS

    985

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  14. ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM AN EINER MONTESSORI-GRUNDSCHULE. AUFGABENSTELLUNGEN, HOSPITATIONSAUFGABEN UND SCHWERPUNKTSETZUNG

    ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM AN EINER MONTESSORI-GRUNDSCHULE. AUFGABENSTELLUNGEN, HOSPITATIONSAUFGABEN UND SCHWERPUNKTSETZUNG

    1,073

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  15. BEDEUTUNG DES LITERARISCHEN LERNENS IN DER GRUNDSCHULE. POTENTIAL DER LESEKISTE

    BEDEUTUNG DES LITERARISCHEN LERNENS IN DER GRUNDSCHULE. POTENTIAL DER LESEKISTE

    743

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  16. KINDGEMäßE ÜBERGANGSGESTALTUNG. VOM KINDERGARTEN IN DIE GRUNDSCHULE

    KINDGEMäßE ÜBERGANGSGESTALTUNG. VOM KINDERGARTEN IN DIE GRUNDSCHULE

    1,095

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  17. SPIELERISCHER UMGANG MIT GEOMETRISCHEN FORMEN (MATHEMATIK 1. KLASSE GRUNDSCHULE)

    SPIELERISCHER UMGANG MIT GEOMETRISCHEN FORMEN (MATHEMATIK 1. KLASSE GRUNDSCHULE)

    1,095

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  18. HANDLUNGS- UND PRODUKTIONSORIENTIERTER ENGLISCHUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE: DARGESTELLT AN DER EINHEIT

    HANDLUNGS- UND PRODUKTIONSORIENTIERTER ENGLISCHUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE: DARGESTELLT AN DER EINHEIT

    2,503

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  19. AUSDAUERTRAINING IM SPORTUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE. VORTEILE UND MöGLICHE UMSETZUNG

    AUSDAUERTRAINING IM SPORTUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE. VORTEILE UND MöGLICHE UMSETZUNG

    3,108

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  20. EIGNET SICH DAS THEMA HIV UND AIDS FüR DIE GRUNDSCHULE?

    EIGNET SICH DAS THEMA HIV UND AIDS FüR DIE GRUNDSCHULE?

    1,095

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